Rola pleneru rysunkowo-malarskiego w edukacji architektonicznej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej na przykładzie studenckich praktyk zorganizowanych w Płocku
1
Department of Architecture, Warsaw University of Technology, Polska
Data nadesłania: 26-06-2025
Data ostatniej rewizji: 30-08-2025
Data akceptacji: 04-09-2025
Data publikacji: 18-12-2025
Autor do korespondencji
Konrad Szumiński
Department of Architecture, Warsaw University of Technology, Koszykowa 55, 00-659, Warsaw, Polska
Department of Architecture, Warsaw University of Technology, Koszykowa 55, 00-659, Warsaw, Polska
KAiU 2025;LXX(3):53-82
SŁOWA KLUCZOWE
edukacja architektonicznaPłockWydział Architektury Politechniki Warszawskiejpraktyki studenckieplener rysunkowo-malarskiWarszawska Szkoła Rysunku Architektonicznego
DZIEDZINY
STRESZCZENIE
W artykule opisano jeden z plenerów rysunkowo-malarskich, zorganizowanych dla studentów drugiego semestru studiów jednolitych magisterskich przez Zakład Dziedzictwa Architektonicznego i Sztuki Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej. Tradycja nauczania rysunku w ramach studiów terenowych wykonywanych z natury sięga początków istnienia Wydziału. Praktyka rysunkowa, będąca integralną częścią obowiązkowych praktyk zawodowych uregulowanych w ustawowych standardach kształcenia, od 2019 roku jest stałym elementem procesu dydaktycznego na studiach architektonicznych w Polsce. Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia pleneru rysunkowo-malarskiego w kształceniu przyszłych architektów na przykładzie jednej z praktyk rysunkowych zorganizowanych w Płocku w roku akademickim 2023/24. Studium przypadku przybliża formę, metody i program przeprowadzonych zajęć terenowych, a także osiągnięte wyniki oraz efekty kształcenia. Studenci nabyli uniwersalne umiejętności analizowania i zapisywania cech otaczającej przestrzeni krajobrazu kulturowego, zarówno w skali architektonicznej, urbanistycznej, jak i detalu.
REFERENCJE (22)
1.
Cudny A., Rozwój kompetencji przyszłości poprzez edukację architektoniczną, „Architectus”, 2020, nr 4(64).
2.
Dąbrowski H., Dyscypliny artystyczne w Warszawskiej Szkole Architektury. Działalność Katedry, Zakładu, Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby w latach 1946-2000, Warszawa 2003, praca statutowa nr 503G/1010/302/02, mps w zbiorach Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby WAPW.
3.
Dąbrowski H., Karczmarzyk W., Orzechowski M., Rogala R., Słupeczański L., Sufliński A.,Plenery w Kazimierzu Dolnym. Doświadczenia, studia, badania metod rysunku i percepcji wizualnej przestrzeni, praca statutowa nr 503/010/316/8, Warszawa 1999, mps w zbiorach Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby WAPW.
4.
Domarzewski A., Rysować, malować? – Na pewno tak! Rola praktyki malarsko-rysunkowej po pierwszym roku studiów na Wydziale Architektury, „Czasopismo Techniczne – Architektura”, 2015, z. 4-A.
5.
Dziedzictwo. Warszawska Szkoła Rysunku Architektonicznego, red. M. Orzechowski, Warszawa 2017.
7.
Głuszek C., Dziedzictwo architektoniczne. Wartościowanie w procesie projektowym, Warszawa 2022.
8.
Kamiński Z., Katedra Rysunku, Malarstwa i Rzeźby, w: Warszawska Szkoła Architektury 1915-1965: 50-lecie Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej, red. J. Zachwatowicz, Warszawa 1967.
9.
Matuszewska J., Plener rysunkowo-malarski jako subiektywne doświadczanie i zapis rzeczywistości, 27 maja 2021 r., https://architektura.muratorpl....
10.
Matuszewska J., Podsumowanie udziału studentów Politechniki Łódzkiej w Ogólnopolskich Warsztatach Plenerowych Studentów Architektury w Chełmnie w latach 2004-2019, „Builder”, 2022, nr 10 (303).
11.
Molski P., Wartościowanie dziedzictwa architektonicznego a warsztat architekta, „Architectus”, 2018, nr 4(56).
12.
Neff M., Orzechowski M., Zygmunt Kamiński (1888 – 1969) – studia i wyjazdy stypendialne podwaliną dla budowy programu nauczania rysunku na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej, „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, 2021, z. 4.
13.
Orzechowski M., Warszawska Szkoła Rysunku na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej i jej rola w kształceniu architekta, praca doktorska wykonana pod kierunkiem prof. dr hab. Jolanty Putkowskiej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej, mps w zbiorach Biblioteki WAPW.
14.
Pętkowska J., Rysunek odręczny w kontekście przemian technologicznych, „Architectus”, 2018, nr 2(54).
15.
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dn. 18 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta. Warszawa, dnia 22 lipca 2019 r. Poz. 1359.
16.
Serafimowicz E., Serafimowicz W., Zarys historii osiedli płockich, „Notatki Płockie”, 2021, nr 2/267.
18.
Siomkajło B., Łuczewska D., Praktyki rysunkowo-malarskie jako element programu kształtowania świadomości i kompetencji plastycznych przyszłych architektów a idee edukacyjne Bauhausu, „Architectus”, 2020, nr 4(64).
19.
Suffczyński M., Rysunek strukturalny w obrazowaniu przestrzeni i edukacji architektonicznej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej wobec tradycji École des Beaux Arts i Bauhausu, „Architectus”, 2020, nr 4(64).
20.
Synergia twórczości nauki i dydaktyki w doświadczeniach Warszawskiej Szkoły Architektury i Urbanistyki początku XXI wieku, red. K. Solarek, Warszawa 2021.
21.
Szczegielniak A., Wąsowicz M., Działania artystyczne w Chełmnie – wielowymiarowe znaczenie Ogólnopolskich Warsztatów Plenerowych Studentów Architektury, „Builder”, 2021, nr 12 (293).
22.
Zabawa-Krzypkowska J., Palus K., Plenery rysunkowo-malarskie prowadzone w ramach przedmiotu rysunek odręczny na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w Gliwicach, „Czasopismo Techniczne – Architektura”, 2015, z. 4-A.
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
| eISSN: | 2657-6864 |
| ISSN: | 0023-5865 |
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
